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2016年1月11日 星期一

口語表達力‧讓孩子侃侃而談

家庭是孩子成長的第一個環境,父母則是孩子對話的第一個對象。因此,身為家長,更應該了解孩子的個別差異,給予合適的管道,主動培養孩子具備口語表達的能力。
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家長做法‧Do&Don't
「家長,是孩子最早的啟蒙老師。」陳玉淑園長表示,足可證明家長態度的重要。除了態度外,在面對孩子時,也有一些應預先避免的狀況。 
 
Don't‧權威 楊琳老師表示,當家長過分權威,會讓小朋友不敢表達意見,甚至會緊張到發生口吃的現象。
Do‧耐心 陳玉淑園長建議,身為主要照顧者的父母,尤其需要具備耐心,儘可能站在孩子的角度,循循善誘,不要讓孩子對表達這件事感到害怕。
Don't‧搶話 王珮怡治療師表示,孩子從腦海中提取資料而後說出的速度,並不會很快,但部分家長會等不及而馬上接完整句話,這等於沒有給予他練習機會。最好的方式,就是「等」孩子說完,再給予適當回應。
Do‧營造情境 適時適地創造「情境」,製造孩子學習口語表達的機會。陳玉淑園長舉例,早上到菜市場,讓孩子看看形形色色的人、事、物,引發他們的好奇心,「使其產生疑問,就有說話的動機」。進而訓練溝通,讓親子關係更緊密。
Don't‧表達反覆 面對同件事情或情境,家長的表達方式應相同或類似,才不會讓孩子看到不同的狀況,產生疑惑,甚至混淆。陳玉淑園長說,孩子在語言的使用上還不夠熟練,如果大人前後反覆,造成他錯誤認知而胡亂運用,反而會影響到人際關係。 

【Tips】製造學習情境 生活情境中的大小事,都很適合做為讓孩子練習口語表達的素材。陳玉淑園長舉例,如果家中有大一點的孩子,父母不妨趁著假日,多規劃一些小旅行,且從事前的準備、計畫,開始與孩子討論、約法三章,並讓他說出自己的想法。旅行結束回家後,擇日讓孩子分享對旅行的感覺,甚至鼓勵他向學校朋友分享,這些都有助於整合他的思緒、訓練用詞以及鍛鍊自信膽識,更能讓口語表達能力更上一層樓。
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引導小工具:畫具
滿一歲的孩子,大小肌肉已趨於發達、成熟;活力十足的他們,總是耐不住性子,到處用雙腳追趕跑跳,用雙手抓取觸碰;此時的小腦袋瓜裡,更對任何事物都充滿好奇心。因此,不妨提供數支彩色筆、一張紙(或類似「畫具」的用品),讓他們自由揮灑出心中的想像。透過繪畫的動作,除了有助於加強孩子的手眼協調能力,更能刺激想像力,父母在一旁陪著畫畫,還能藉由「你畫得是什麼?好可愛啊!」「哇!那小狗會怎麼叫呢?」等附帶形容詞和疑問的句子,引導孩子主動回應。

提升口語表達的方法
對孩子來說,第一個說話的對象就是家人;因此,楊琳老師認為,主要照顧者(無論是父母或其他人)有責任、義務,採用適合的方式,為孩子營造出環境,以提升口語表達的能力。

提供良好學習環境
年幼的孩子(如新生兒至一、二歲左右),表達的內容和聲音還不夠清楚,所以家長應積極給予多元刺激,並輔以正確、清晰發音的教導,才能讓孩子學到正確概念。但楊琳老師提醒,父母可不要只是隨口出聲(還邊做自己的事),而是只要跟孩子說話,最好要面對面、眼光注視著他,並且當孩子想要嘗試表達,更要表現出認真傾聽的態度,讓孩子了解到有被重視,同時也知道傾聽技巧的重要。此外,不妨多運用開放式的問話或反覆地指物命名(如這是你的玩偶,他叫什麼名字?),加強孩子的思考與認知。

多多和孩子溝通
每天下班、下課後、睡覺前幾分鐘,家長不妨與孩子談論共同經驗的事物,或鼓勵他說出自己想法,並依據孩子所說內容,適切且不厭其煩給予回應。

模仿他人練習
除了雙親外,家中任何成員、來訪親戚、鄰居或公園遇到同齡幼童,都是孩子進行語言模仿練習的對象。

說故事給孩子聽
選一本孩子最愛的書,由家長陪著閱讀,讓他和故事裡的圖片產生互動,以增進孩子的語彙量,及訓練口語表達能力。
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引導小工具:球
只要是孩子,很少有不喜歡「球」!圓滾滾的外形、繽紛亮眼的色彩、不同體積的大小,只要有一顆小球放在孩子的小手上,一場「你丟我撿」的大戰,隨即展開!
如果父母平日忙於工作,那每週一次、找個晴朗的日子,牽著孩子,到附近的公園走走,認識花草樹木;再找個空地玩「傳接球」遊戲。當大人預備丟球時,以高亢的聲音說「我準備丟過去囉!」提醒孩子注意安全,且接到球要回傳時,也要先呼叫一聲、「清楚地說出」回丟球的動態。 
 
此外,有時候父母可以多選擇不同大小、凹凸觸感的球體,不但可刺激孩子的感知能力,也能增加遊戲的樂趣。
資料來源:媽媽寶寶雜誌 第 331 期

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